PLANIFICACIÓN
DE LA UNIDAD DIDÁCTICA II
Institución Educativa : “Enrique López Albujar”
Grado : Cuarto de secundaria
Sección :
A-B-C-D-E-F-G
Duración : Del 23 de Marzo
al 22 de Julio del 2016.
Responsable :
Carmen Rosa Mathews Ubillús.
Director : Mgr. William Humberto Carrasco Chu
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TÍTULO
DE LA UNIDAD
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Cuido
Mi Salud Sexual y contribuyo en La felicidad De Mi Familia.
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SITUACIÓN
SIGNIFICATIVA
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La vivencia de los valores institucionales
de respeto, responsabilidad y solidaridad en los estudiantes de la IE, ELA; no se evidencia pues
constantemente observamos y registramos las siguientes actitudes, se
llama por sobre nombres, no cumplen
con sus deberes como estudiantes, no comparten su material de trabajo;
perjudicando el clima del aula, repercutiendo al desarrollo de capacidades y
competencias, es por ello que se pretende dar alternativa de solución a
través de las diversas actividades de aprendizajes, Campaña de
sensibilización sobre comportamientos Sexuales, talleres y de la mano con la
coordinadora de tutoría se pretende que los estudiantes reflexionen sobre sus
conductas, la importancia de la práctica de estos valores en la interacción
con sus padres, docentes y pares, lográndose de esta manera actitudes,
desarrollo personal y social. La
sexualidad en la adolescencia se vive con curiosidad e interés por conocer el propio cuerpo y sus
sensaciones, ya que está cambiando, ¿Cómo orientar a los estudiantes para que
esta etapa la vivan plenamente y de forma segura con respeto y
responsabilidad? ¿Qué rol tiene la I.E. y las familias en esta etapa tan
importante de la vida?
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APRENDIZAJES
ESPERADOS
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COMPETENCIAS
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CAPACIDADES
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INDICADORES
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Afirma
Su Identidad
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Se
Valora a si mismo y Muestra Signos de Tener una Autoestima Saludable.
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· Expresa
actitudes y comportamientos positivos en relación a sí mismo y con los demás.
· Expresa
ideas para fortalecer la autoestima a través de carteles.
· Demuestra
autonomía en la toma de decisiones, en
un contexto de relación entre amigos
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Demuestra
Responsabilidad Académica y social.
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· Presenta los
trabajos encargados teniendo en cuenta la calidad de los mismos y el tiempo indicado.
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Autorregula sus Emociones y Comportamientos
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· Propone alternativas para actuar con libertad y responsabilidad al
abordar situaciones de la vida
cotidiana
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SE
DESENVUELVE ÉTICAMENTE
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Se
cuestiona Éticamente ante las Situaciones Cotidianas y Aprende a resolver
Conflictos.
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·
Respeta las
diferencias de diversa índole que puedan existir entre compañeros de clase.
·
Se comunica de forma
adecuada con sus compañeros en las diversas situaciones de convivencia en la
escuela.
·
Expresa su apoyo
frente a las necesidades de sus compañeros
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Reflexiona
sobre las Relaciones entre sus Principios, Decisiones y Acciones, Respetando
las Normas de Convivencia Establecidas.
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·
Identifica desde su
rol como ciudadano del mundo, las responsabilidades de sus acciones.
·
Asume actitudes
democráticas y de tolerancia en las diversas situaciones conflictivas
suscitadas en el aula.
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CAMPOS
TEMÁTICOS-CONCEPTOS CLAVES
SEXUALIDAD Y GÉNERO
Nuestra Identidad Cultural y
la Moda en el Mundo de Globalización:
·
Que es Cultura.
·
Costumbre y
Tradiciones
·
Identidad Personal
Cultural e idioma y Globalización.
·
La moda y La Identidad
en los Adolescentes
·
Concepciones
sobre sexualidad
-
El
amor y las parejas
-
Sexualidad
y medios de comunicación
-
Derechos
sexuales y reproductivos
-
Estilo
de Comunicación
-
Las
Emociones
-
Libertad
y Responsabilidad
-
Comportamientos
que protegen de riesgos sexuales.
VÍNCULOFAMILIAR
¿Por qué está Cambiando
nuestra relación familiar?
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PRODUCTO(S)
MÁS IMPORTANTE(S)
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Campaña
de sensibilización y elaboración de
Carteles sobre los comportamientos que nos protegen de riesgos sexuales.
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SECUENCIA DE LAS SESIONES
8 semanas (16 horas)
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SESION
1:Nuestra Identidad Cultural y La Moda
en El Mundo De Globalización
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Indicador:
·
Bienvenida
·
Elabora Resúmenes
sobre el tema de Cultura, Costumbre, Tradiciones. Y Globalización.
·
Elabora Trípticos con
los contenidos o campo temático que se
desarrollan, así como la manera de evaluación.
·
Presenta los trabajos
encargados teniendo en cuenta la calidad de los mismos y en el tiempo
indicado.
Campo temático:
·
Que es Cultura.
·
Costumbre y
Tradiciones
·
Identidad Personal
Cultural e idioma y Globalización.
·
La moda y La Identidad
en los Adolescentes
Actividad importante:
·
Elaboran Trípticos con los contenidos temáticos
y la evaluación del área.
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Sesión
2: Sexualidad y Equidad de Género (2
horas)
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Sesión
3: Conozco y Defiendo mis Derechos
Sexuales
(2 horas)
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Indicador:
· Elabora
carteles creativos con mensajes alusivos al fortalecimiento de la autoestima.
Ética, Moral
· Expresa actitudes y comportamientos positivos en relación a sí mismo y
con los demás.
· Presenta los
trabajos encargados teniendo en cuenta la calidad de los mismos y el tiempo indicado
Campo
temático:
· Nuestra
Sexualidad
· ¿Qué
es Sexualidad?
· Identidad
y Orientación Sexual.
· ¿Y
el amor?, Viviendo y Expresando Nuestra Sexualidad.
Conceptos
claves: Sexualidad - Amor
Actividad Importante
· Elabora
un organizador visual sobre Sexualidad, Identidad y Orientación Sexual.
· Elabora
carteles creativos con mensajes alusivos al fortalecimiento de su Sexualidad
y Equidad de Género.
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Indicador:
· Propone alternativas para actuar con libertad y responsabilidad al
abordar situaciones de la vida
cotidiana
· Presenta los
trabajos encargados teniendo en cuenta la calidad de los mismos y el tiempo indicado
Campo
temático:
· ¿Qué
son los derechos Sexuales y Reproductivos?
· Enfrentando
Riesgos Sexuales: Embarazo en Adolescencia y las ITS.
Conceptos
claves:
·
Derechos Sexuales y
Reproductivos – Enfrentando Rasgos Sexuales.
Actividad Importante
· Analiza
en equipos de trabajo casos sobre Derechos Sexuales y Reproductivos.
· Elabora
Historieta con los campos Temáticos desarrollados.
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Sesión
4: Nuestros Vínculos Familiares (2 horas)
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SESION DE CIERRE: Socializando nuestro
trabajo de PFRH
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Indicador:
·
Expresa actitudes y comportamientos positivos en
relación a sí mismo y con sus familiares.
·
Asume actitudes
democráticas y de tolerancia en las diversas situaciones conflictivas
suscitadas en el aula, Familia y Comunidad.
·
Campo
temático:
·
¿Qué Rol tengo en mi
Familia?:Importancia de nuestra Participación.
·
Está cambiando Nuestra
Relación Familiar: Conflictos En la Familia.
·
Violencia Familiar: Causas,
Consecuencias, Donde Buscar Ayuda.
Conceptos
claves:
·
Vínculo familiar –
Violencia Familiar.
Actividad
importante:
·
En grupo Dramatizan La
Violencia Familiar y dan Alternativas de solución.
·
Elabora y Aplica
entrevistas al personal responsable de las Instituciones de tu localidad que
dan ayuda en casos de Violencia Familiar.
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EVALUACIÓN
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SITUACIÓN DE
EVALUACIÓN
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COMPETENCIA
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CAPACIDAD
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INDICADOR
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A partir de la observación sistemática y registro de eventos suscitados en clase y la
información que contengan la Campaña
de sensibilización y elaboración de Carteles sobre los comportamientos que
nos protegen de riesgos sexuales. Y Fortalecer nuestros vínculos Familiares, se evaluará el progreso de las y los
estudiantes. Para ello se contará con un registro auxiliar y lista de cotejo.
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Afirma
Su Identidad
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Se
Valora a si mismo y Muestra Signos de Tener una Autoestima Saludable.
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· Expresa
actitudes y comportamientos positivos en relación a sí mismo y con los demás.
· Expresa
ideas para fortalecer la autoestima a través de carteles sobre los
comportamientos que nos protegen de
riesgos sexuales y equidad de género.
· Demuestra
autonomía en la toma de decisiones, en
un contexto de relación entre amigos y en la elaboración de Historietas sobre
Derechos Sexuales y reproductivos.
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Demuestra
Responsabilidad Académica y social.
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· Presenta los
trabajos encargados teniendo en cuenta la calidad de los mismos y el tiempo indicado.
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Autorregula sus Emociones y Comportamientos
|
· Propone alternativas para actuar con libertad y responsabilidad al
abordar situaciones de la vida
cotidiana atreves de dramatizaciones y elaboración de entrevistas sobre
Violencia familiar.
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SE
DESENVUELVE ÉTICAMENTE
|
Se
cuestiona Éticamente ante las Situaciones Cotidianas y Aprende a resolver
Conflictos.
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·
Respeta las
diferencias de diversa índole que puedan existir entre compañeros de clase.
·
Se comunica de forma
adecuada con sus compañeros en las diversas situaciones de convivencia en la
escuela.
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Reflexiona
sobre las Relaciones entre sus Principios, Decisiones y Acciones, Respetando
las Normas de Convivencia Establecidas.
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Asume actitudes democráticas y de tolerancia en
las diversas situaciones conflictivas suscitadas en el aula.
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MATERIALES
BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
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Texto escolar 4°. Persona, Familia y
Relaciones Humanas (2012). Lima: Editorial Santillana
·
Manual de Tutoría y Orientación Educativa.
MED. (2007)
·
Carteles/
láminas
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Piura, Mayo del 2016.
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Docente
Responsable: Carmen .R. Mathews Ubillús.
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Director William Carrasco
Chu
Sub Director: Arnaldo Castillo Oliva
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