jueves, 22 de diciembre de 2016
martes, 20 de diciembre de 2016
miércoles, 30 de noviembre de 2016
lunes, 28 de noviembre de 2016
Unidad de aprendizaje N° 04
PLANIFICACIÓN
DE LA UNIDAD DIDÁCTICA IV
Institución Educativa : “Enrique López Albújar”
Grado : Cuarto de secundaria
Sección : A-B-C-D-E-F-G
Duración : Del 17 de Octubre al 23 de Diciembre del 2016.
Responsable : Carmen Rosa Mathews Ubillús.
Director : Mg.
William Humberto Carrasco Chu
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TÍTULO
DE LA UNIDAD
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Reflexión filosófica de la realidad y la
importancia de un estilo de vida saludable; poniéndolo en
práctica a través de nuestro blog Proyecto De Vida: poniendolesentidoamividablogspot.com
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SITUACIÓN
SIGNIFICATIVA
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Durante
todo el tiempo las personas nos hacemos preguntas de diversos tipos, desde
aquellas con las que solemos analizar o resolver distintos problemas de la
vida cotidiana hasta las que se relacionan con aspectos más importantes y
trascendentes de nuestra existencias. Qué somos? Cuál es nuestra finalidad en
el mundo?, Hacia dónde vamos?, etc. Son interrogantes que han surgido en
todas las épocas y culturas a lo largo de la historia de la humanidad.
Reflexionar sobre ellas, es nuestra tarea y buscar respuesta satisfactorias.
Propiciando el desarrollo de las personas y la sociedad. Recordemos que a
partir de nuestras experiencias cada
persona construye su propia vida, se
establecen metas y esta forma de vivir dependerá de las capacidades que
tengamos para cuidarnos, no solo en cuanto a nuestra salud física, sino
también a las dimensiones psicológicas, sociales y espirituales que conforman
nuestro ser.
En
los últimos años se ha incrementado el uso de dispositivos como teléfonos
celulares, Tablet y laptops así como acceso al internet, es común ver a
personas de distintas edades y condición social, con productos tecnológicos
conectados a la red; Sin embargo el
uso inadecuado de las tecnologías de comunicación e informática ha traído
consigo problemas como el fácil acceso a la pornografía, a la ludopatía, el ciberacoso
o Ciberbullyng, mayor sedentarismo y
obesidad, entre otros. Por ello es necesario que nuestros estudiantes tomen conciencia y reflexionen
sobre esta problemática, realizando
campañas de reflexión filosófica de la realidad y la importancia de Estilos
de vida Saludable a través del uso adecuado del internet, del correo
electrónico y del Facebook. Por ello hemos elaborado un Blog titulado Proyecto de vida: Poniéndole sentido a mi
vida.blogstpot.com donde colgaremos los trabajos, dramatizaciones,
exposiciones, grabaciones, investigaciones etc., que nuestros estudiantes
realizaran para comentar, dialogar expresar sus opiniones y críticas
constructivas de sus compañeros y porque no de sus propios trabajos.
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APRENDIZAJES
ESPERADOS
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COMPETENCIAS
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CAPACIDADES
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INDICADORES
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Afirma
Su Identidad
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Se
Valora a si mismo y Muestra Signos de Tener una Autoestima Saludable.
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· Expresa
actitudes y comportamientos positivos en relación a sí mismo y con los demás.
· Expresa
ideas para fortalecer la autoestima a través de carteles.
· Demuestra
autonomía en la toma de decisiones, en
un contexto de relación entre amigos
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Demuestra
Responsabilidad Académica y social.
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· Presenta los
trabajos encargados teniendo en cuenta la calidad de los mismos y el tiempo indicado.
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Autorregula sus Emociones y Comportamientos
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· Propone alternativas para actuar con libertad y responsabilidad al abordar situaciones de la vida cotidiana
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SE
DESENVUELVE ÉTICAMENTE
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Se
cuestiona Éticamente ante las Situaciones Cotidianas y Aprende a resolver
Conflictos.
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·
Respeta las
diferencias de diversa índole que puedan existir entre compañeros de clase.
·
Se comunica de forma
adecuada con sus compañeros en las diversas situaciones de convivencia en la
escuela.
·
Expresa su apoyo
frente a las necesidades de sus compañeros
·
Argumenta su posición
ética en una situación simulada o real a partir de la conceptualización de
principios éticos asumidos como propios.
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Reflexiona
sobre las Relaciones entre sus Principios, Decisiones y Acciones, Respetando
las Normas de Convivencia Establecidas.
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·
Identifica desde su
rol como ciudadano del mundo, las responsabilidades de sus acciones.
·
Asume actitudes
democráticas y de tolerancia en las diversas situaciones conflictivas
suscitadas en el aula.
·
Valida su posición
ética frente a situaciones de conflicto moral con los que él mismo se
encuentra en un contexto determinado.
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CAMPOS
TEMÁTICOS-CONCEPTOS CLAVES
Proyecto de Vida y Uso Del
Tiempo:
·
Descubro Mis
Habilidades.
·
Me Preparo Para
MI Elección Vocacional.
·
Mis Decisiones Y Mi
Proyecto De Vida.
·
Un Tiempo Para todo Y
La Elaboración Del Blog Proyecto de Vida: Poniéndole sentido a mi
Reflexión Filosófica De La
Realidad:
·
Por
qué nos preguntamos? Y Qué nos hace ser Humanos?
·
El
Sentido De la Vida: La Ética en Nuestra Vida; La Estética y Mi Sensibilidad.
Vida Saludable:
·
Tú
Puedes Decir….Estilos de Vida Saludables: Me Protejo del Bullying.
·
Entre
Todas y Todos Salimos Adelanta.
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PRODUCTO(S)
MÁS IMPORTANTE(S)
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Elaboración
y Aplicación del blog: Proyecto de Vida : poniendolesentidoamivida.blogstpot.com
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SECUENCIA DE LAS SESIONES
8 semanas (16 horas)
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SESION
1: Descubro Mis habilidades (2 horas).
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Indicador:
·
Bienvenida
·
Elaboran un resumen de
los Conceptos Básicos: Qué son Habilidades , Aptitudes
·
Construyen un Mapa
Conceptual con Habilidades básicas.
·
Completan el cuadro de
doble entrada sobre habilidades que tengo y Habilidades que deseo
Desarrollar.
Campo temático:
·
Habilidades Aptitudes
·
Habilidades Básicas
·
Identidad Personal
Cultural e idioma y Globalización.
Actividad importante:
·
Completan Cuadro de Doble Entrada Sobre
Habilidades que tengo y Habilidades que deseo Desarrollar.
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Sesión
2: Me Preparo para Mi Elección Vocacional (2 horas).
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Sesión 3: Mis
Decisiones y Mi Proyecto de Vida. (2 horas)
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Indicador:
· Elabora cuadro resumen sobre: Vocación, Elección Vocacional y elección
Profesional y Pasos para realizar una buen Elección Vocacional u Ocupacional.
· Presentación
de un Plan de Trabajo Sobre Elecciones Vocacionales.
Campo
temático:
· Vocación,
Elecciones Vocacionales y Elecciones Profesionales.
· Cinco
Pasos para Realizar Una Buena Elección Vocacional u Ocupacional.
Conceptos
claves: Vocación y Elección Vocacional
Actividad Importante
·
Elabora y Presenta un Plan de
Trabajo Sobre Elecciones Vocacionales.
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Indicador:
· Propone y
asume la elaboración de un Proyecto de Vida: Vocacional, Productivo u
Participativo. Alternativas con libertad y responsabilidad.
· Apoya y
Participa activamente en la Elaboración del Blog: Proyecto de vida : Poniéndole sentido a mi vida.blogstpot.com
· Presenta y
sustenta los trabajos encargados teniendo en cuenta la calidad de los
mismos y el tiempo indicado
Campo
temático:
·
Qué es un Proyecto de Vida.
Factores que influyen en la construcción de tu proyecto de vida.
·
Esquema u Pasos básicos a seguir
para la Elaboración de un Proyecto de Vida.
·
Conceptos claves:
· Proyecto
de Vida– Elaboración de Blog.
Actividad
Importante
· Planificación
Elaboración y Sustentación de su Proyecto de Vida: Vocacional, Productivo u
Participativo. (Con la orientación y apoyo continuo de la docente del área).
· Elaboración
y Aplicación activa del Blog.
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Sesión
4: Por qué nos Preguntamos? Qué nos hace ser Humanos?(2 horas)
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Sesión 5: El Sentido de la Vida-La Ética en
Nuestra Vida; La Estética y Mi Sensibilidad.
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Indicador:
·
Reflexiona Filosóficamente y Expresa actitudes y
comportamientos positivos en relación a sí mismo y con sus familiares.
·
Asume actitudes críticas sobre el concepto del
Ser Humano en la Historia.
Campo
temático:
·
Actitudes básicas para
la Reflexión Filosófica.
·
Síntesis de la
Historia de la Filosofía.
·
Que nos hace Humanos.
Conceptos claves:
·
Historia de la
Filosofía- Que nos hace ser Humano.
Actividad
importante:
.
·
Elabora Trípticos sobre la síntesis de la Historia
de la Filosofía.
|
Indicador:
·
Propone alternativas
para mejorar y dar sentido a su vida.
·
Conoce y valora los
Factores para tomar decisiones Éticas.
·
Asume críticamente la
importancia de la estética en la vida del adolescente.
Campo
temático:
·
Encontrar el Sentido a
la Vida.
·
Qué es la Ética- La
Ética en Nuestras Decisiones-Factores para Tomar Decisiones Éticas.
·
Qué es la Estética-
Importancia en la Vida de la Persona. –La Estética y el Cuerpo en la
Adolescencia.
Actividad importante:
·
En equipo de 5
integrantes elaboran y sustentan Infografías sobre Ética y Estética
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Sesión
6: Tú Puedes decidir: Me protejo del Bullying (2 horas).
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Sesión 7:
Entre Todos y Todas Salimos adelante. (2 horas).
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Indicador
:
·
Valora y asume estilos
de vida Saludables y Dimensiones de su Vida.
·
Analiza y toma una
posición crítica sobre el Bullying como factor de riesgo en la Escuela.
·
Participa activamente
protegiéndose y Previniendo casos de Bullying.
·
Campo
Temático :
·
Estilo de vida
Saludables y Dimensiones de tu vida.
·
El Bullying como
Factor de Riesgo en la Escuela.
·
Factores Protectores
frente al Bullying.
Conceptos
Claves :
·
Estilos de Vida
Saludables – El Bullying-
Actividad
Importante:
·
Elaboración de
Carteles alusivos a Estilos de Vida Saludables.
·
Elaboración de
Carteles a la Prevención del Bullying.
|
Indicador :
·
Se organiza y Participa activamente en Programas
de Prevención; clubs, etc., en su Institución Educativa así como en su comunidad o barrio.
Campo
Temático:
·
Organización y Participación Ciudadana de los
Adolescentes.
·
Forma de Organización y Participación Ciudadana.
·
Ejemplos de Cómo Organizarse.
Conceptos
Claves :
·
Organización y Participación Ciudadana de los
Adolescente.
Actividad
Principal :
·
Elabora y Aplica una Entrevista a alguna
Organización en tu Institución
Educativa o de tu Barrio.
Sesión 8 :
·
Presentación
y Sustentación de su Proyecto de Vida ante un Jurado (conformado Por: Directora;
Subdirector y un Docente) Será filmado y colgado al blog del área de PFRH.
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SITUACIÓN DE
EVALUACIÓN
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COMPETENCIA
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CAPACIDAD
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INDICADOR
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A partir de la observación sistemática y registro de eventos suscitados en clase y la
información que contengan la Campaña
de sensibilización y elaboración de Carteles sobre los comportamientos que
nos protegen de riesgos sexuales. Y Fortalecer nuestros vínculos Familiares, se evaluará el progreso de las y los
estudiantes. Para ello se contará con un registro auxiliar y lista de cotejo.
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Afirma
Su Identidad
|
Se
Valora a si mismo y Muestra Signos de Tener una Autoestima Saludable.
|
· Expresa
actitudes y comportamientos positivos en relación a sí mismo y con los demás.
· Expresa
ideas para fortalecer la autoestima a través de carteles sobre estilos de
vida saludables y Prevención del Bullying.
· Demuestra
autonomía en la toma de decisiones, en
un contexto de relación entre amigos y en la elaboración y aplicación de
entrevistas a algunas organizaciones de su IE o de su Barrio.
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|
Demuestra
Responsabilidad Académica y social.
|
· Presenta los
trabajos encargados teniendo en cuenta la calidad de los mismos y el tiempo indicado.
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Autorregula sus Emociones y Comportamientos
|
· Propone alternativas para actuar con libertad y responsabilidad al
abordar situaciones de la vida
cotidiana y en la elaboración de Infografías sobre Ética y Estética en su
vida.
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|
SE
DESENVUELVE ÉTICAMENTE
|
Se
cuestiona Éticamente ante las Situaciones Cotidianas y Aprende a resolver
Conflictos.
|
·
Respeta las
diferencias de diversa índole que puedan existir entre compañeros de clase.
·
Se comunica de forma
adecuada con sus compañeros en las diversas situaciones de convivencia en la
escuela.
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|
Reflexiona
sobre las Relaciones entre sus Principios, Decisiones y Acciones, Respetando
las Normas de Convivencia Establecidas.
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·
Asume actitudes
democráticas y de tolerancia en las diversas situaciones conflictivas
suscitadas en el aula.
·
Participa Responsable
y Activamente en la Planificación; Elaboración y Sustentación de su Proyecto
de Vida; empleando adecuadamente las TIC (Blog: Proyecto de vida: Poniéndole
sentido a mi vida.blogstpot.com).
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MATERIALES
BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
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·
Texto escolar 4°. Persona, Familia y
Relaciones Humanas (2012). Lima: Editorial Santillana
·
Manual de Tutoría y Orientación Educativa.
MED. (2007)
·
Carteles/
láminas
·
Empleo
Adecuado de las TIC.
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Piura, Octubre del 2016.
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Docente Responsable: Carmen .R. Mathews Ubillús.
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Director William Carrasco
Chu
Sub Director: Arnaldo Castillo
Oliva
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